普通话考试的基本知识

普通话小编为大家整理了“普通话考试的基本知识”供大家参考,希望对大家有所帮助!

一、普通话和《汉语拼音方案》

(一)什么是普通话

普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。

国家推广全国通用的普通话。

(二)《汉语拼音方案》及其内容

1.《汉语拼音方案》

《汉语拼音方案》是一套标记汉语普通话语音系统的法定方案。

2.《汉语拼音方案》内容

《汉语拼音方案》包括5个部分:字母表,声母表,韵母表,声调符号,隔音符号。以上具体内容被各种汉语字、词典作为附录收入。

二、普通话的音节和拼音

(一)普通话音节及其组成

1.音节和汉字

音节是语音的基本单位,由音素组成。从听感上说,一个音节就是一个自然的语音片断;从发音上说,一个音节就是发音时肌肉的一次紧张过程。

一般地,一个音节就是一个汉字的字音(普通话的儿化韵除外)。

2.普通话音节的构成

汉语音节一般由声母、韵母、声调构成。

普通话声母21个,韵母39个,声调4个。

共有400多个不带调音节,有1200多个带调音节。

3.韵母的组成

韵母比较复杂。有的韵母由多个音素组成,可以将韵母分为韵头、韵身,韵身可以分成韵腹和韵尾两个部分。

(二)普通话音节特点

1.普通话音节可以由1——4个音素组成。

2.音节一定有声调

3.辅音一般充当声母。

4.音节一定有主要元音充当的韵腹。

5.韵头由i、u、ü充当。

6.韵尾由i、u(o)、n、nɡ充当。

7.普通话音节里元音可以连缀,辅音则不行。

(三)音节的拼合

1.声韵调的拼合方法

先发一个作为声母的辅音,除阻之后,气流不断,紧跟着元音的舌位活动,并使声带颤动,发出响亮的声音,如果是鼻韵母,结尾时的辅音不除阻。

在发声、韵母的同时,注意音高的控制,给声韵组合配好声调,形成完整的音节。

2.声韵拼合的特征

声母,肌肉紧,气流强;韵头,肌肉、气流的力量仅次于声母,时间短;韵腹,肌肉较松,时间长,声音响亮;韵尾,肌肉更松,气流弱,时间短,声音模糊。

3.音节发音过程

音节发音过程可以分为三个阶段,其要求分别是:

出字(声母、韵头的发音):准确有力,避免吃字。

立字(韵腹的发音):圆润饱满、坚实稳定,避免倒字。

归音(韵尾的发音):鲜明利落,既要发音到位,又不能拖泥带水,避免丢音。

一个音节的发音过程用图形来表示是椭圆形,出字和归音是椭圆的两头。

三、普通话声母及声母难点

(一)声母及其发音特征、类别

1.声母

是汉语一个音节开头的辅音。比如“帮bānɡ”中,“b”就是声母。

2.声母的发音特征

声母发音时气流在发音器官里受到各种阻碍,口腔里阻碍气流的部位肌肉紧张,气流较强,大多数声母发音时声带不颤动;形成阻碍的部位和消除阻碍的方式不同,产生不同的声母。

3.声母的类别

声母可以从两个角度进行分类,一是发音部位,二是发音方法。

(1)发音部位

根据声母不同的发音部位,可以将声母分为7组。

①双唇音b、p、m ②唇齿音f ③舌尖中音d、t、n、l

④舌根音ɡ、k、 ⑤舌面音j、q、x

⑥舌尖后音zh、ch、sh、r ⑦舌尖前音z、c、s

(2)发音方法

根据声母各种不同的发音方法,可以将声母分为不同的类别。

①依声母形成阻碍和排除阻碍的方式不同,将全部声母分为5组:

塞音b、p、d、t、ɡ、k

塞擦音j、q、zh、ch、z、c

擦音f、h、x、sh、r、s

鼻音m、n

边音l

②按声母发音时声带是否颤动,把全部声母分成2组:

清音b、p、f、d、t、ɡ、k、h 、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s

浊音m、n、l、r

③据塞音、塞擦音声母中气流的强弱,再分成2组:

不送气音b、d、ɡ、j、zh、z

送气音p、t、k、q、ch、c

(二)普通话声母总表

普通话声母发音表

塞音

塞擦音

擦音

鼻音

边音

送气

送气

送气

送气

双唇音

b

p

m

唇齿音

f

舌尖中音

d

t

n

l

舌根音

ɡ

k

h

nɡ)

舌面音

j

q

x

舌尖后音

zh

ch

sh

r

舌尖前音

z

c

s

 

(三)普通话声母学习难点

学习普通话的难点一般有两个方面:发准音和辨准字。就湖北人而言,声母的发音和辨字难点各有如下几个主要方面。

1.发音难点

鼻、边音声母n——l;平翘舌音声母z、c、s——zh、ch、sh;声母j、q、x——z、c、s(尖音);声母r;开口呼零声母;韵母的开口度ie、ian等。

2.辨字难点

能够发出标准音后,就需要解决分辩字的问题,湖北人辨字要在以下几个主要方面下功夫。

平翘舌音z、c、s——zh、ch、sh;鼻、边音声母n——l;声母f——h;声母j、q、x——g、k、h;声母zh、ch、sh——j、q、x;不送气音声母b、d、ɡ、j、zh、z——送气音声母p、t、k、q、c。

四、普通话韵母及韵母难点

(一)韵母及其发音特征

1.韵母是汉语音节中声母后面的部分。比如“帮bānɡ”中,“ɑnɡ”就是韵母。

2.韵母的发音特征

韵母多由元音充当,元音发音时气流在发音器官里基本不受阻碍,口腔里发音器官肌肉均衡紧张,气流较弱,发音时声带不颤动;舌位、唇形的变化以及是否有鼻韵尾,形成不同的韵母。

(二)韵母的结构类别

1.单韵母

单韵母是由单元音形成的,单元音的发音特点是:发音时舌位、唇形及开口度按发音要求维持发音状态,始终不变,没有动程。

普通话单元音韵母共10个,可以分成3小类。

①舌面单韵母7个:ɑ、o、e、i、u、ü、(ê)

②舌尖单韵母2个:-i(前)、-i(后)

③卷舌单韵母1个:er

2.复韵母

复韵母共13个,全部由元音组成。

发复韵母时,唇形、舌位以及口腔的形状都要从第一个音素向第二个以及第三个音素的位置变化移动,复韵母的发音是一个以韵腹(主要元音)为主的动态过程。

复韵母可以分成2小类。

①二合元音韵母9个,分为两种

前响复韵母:ɑi、ei、ɑo、ou。

后响复韵母:iɑ、ie、uɑ、uo、üe。

②三合元音韵母4个

中响复韵母:iɑo、iou、uɑi、uei。

3.鼻韵母

鼻韵母共16个,由元音带上鼻辅音韵尾构成。

①前鼻韵母8个:ɑn、en、in、ün、iɑn、üɑn、uɑn、uen。

②后鼻韵母8个:ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、iɑnɡ、ionɡ、uɑnɡ、uenɡ。

(三)韵母的口形类别

根据韵母发音开头的口形可以把韵母分成四类。

1.开口呼

不是i、u、ü韵母或以i、u、ü开头的韵母。如:o、ɑi、ei、en、ɑn、ɑnɡ。

2.齐齿呼

是以i或i开头的韵母。如:i、iɑ、ie、iɑo、iɑn、in、iɑnɡ。

3.合口呼

是以u或u开头的韵母。如:u、uɑ、uo、uɑn、uen、uɑnɡ、onɡ。

4.撮口呼

是以ü或ü开头的韵母。如:ü、üe、üɑn、ün、ionɡ。

(四)普通话韵母总表

四呼

韵母

结构

开口呼

齐齿呼

合口呼

撮口呼

韵母

韵尾

-i(前)

-i(后)

i

u

ü

ɑ

o

uo

e

ê

ie

üe

er

ɑi

uɑi

ei

uei

ɑo

iɑo

ou

iou

ɑn

iɑn

uɑn

üɑn

en

in

uen

ün

ɑnɡ

iɑnɡ

uɑnɡ

enɡ

inɡ

uenɡ

onɡ

ionɡ

 

(五)普通话韵母学习难点

就湖北人而言,韵母的发音和辨字难点各有如下几个主要方面。

1.发音难点

前鼻音韵母en、in——后鼻音韵母enɡ、inɡ;韵母enɡ——onɡ;韵母e;韵母er;韵母ie、iɑn;韵母u——onɡ;韵母uenɡ;韵母uo;韵母ü、üe、üɑn、ün、ionɡ;

2.辨字难点

前鼻音韵母en、in——后鼻音韵母enɡ、inɡ;韵母enɡ——onɡ;韵母e;韵母;i——ei;韵母uɑn、uei、uen——ɑn、ei、en;韵母u——ou;韵母uo——o;韵母ü——i;韵母üe。

五、普通话声调及声调难点

(一)声调

1.声调

是一个音节高低升降的变化。如“帮bānɡ”中ɑ上的“—”就是声调。

2.声调的作用

汉语的声调有区别意义的作用。

(二)普通话声调的种类及其读音

1.普通话声调的类别

普通话声调一共有四类,分别是第一声阴平,第二声阳平,第三声上声,第四声去声。

2.具体读法(用“五度标记法”表示调值)

第一声:高而平,调值是55。如“春、秋、天、新、车”。

第二声:从中间往上扬,调值是35。如“人、名、辞、诚、实”。

第三声:先低降再上扬,调值是214。如“水、果、北、美、好”

第四声:从最高降至最低,调值是51。如“作、业、要、去、叫”

(三)普通话声调学习难点

1.发音难点

普通话声调发音最难掌握的是第三声,因为是个曲折调。发音时注意起音低,调尾高,中间由低到高的过度要自然平缓。

2.辨字难点

普通话辨字难点为古入声字,因为古入声字在普通话里“入派四声”,在大多数湖北方言里是“入派阳平”,需要把这些在方言第二声阳平里的入声字跳出来,进行重新分派。

六、普通话的主要音变

音变大多数是语流中音节之间相互影响而产生的临时语音变化。

(一)变调

语流中,相邻音节的相互影响产生了变调,普通话中主要是上声的变调和“一”、“不”的变调。

1.上声变调

根据音节的不同组合,上声大致有如下变化。

(1)上声+上声:前一个上声调值变为35。如:展览、手掌、水果。

(2)上声+非上声:上声调值变为21。如:语音、保持、以后。

注意:上声在单说、词语的后字位置上一般不变调。

2.“一”、“不”的变调

“一”、“不”的原调调值分别是55和51。

(1)“一”、“不”在去声前变为阳平35。如:一样、一律;不去、不像。

(2)“一”在非去声前变为去声51,“不”的原调就是51。如:一天、一名、一起;不听、不行、不许。

注意:“一”、“不”在单说和词语的后字位置上不变调,“一”在表示序数时不变调,“不”在非去声前也不变调。

(二)轻声

轻声也是一种声调的变化,普通话的四个声调都有可能临时变为轻声。

1.轻声的定义

在语流中,声调失去原有的调值,变成一种随前一音节声调的音高而变化,音长缩短,听感上显得轻短模糊的调子。

2.轻声的作用

(1)区分词义。比如:东西xī(表方位)——东西xi(表事物),地方fānɡ(表行政区划)——地方fɑnɡ(表某一具体区域)。

(2)区别词性。比如:地道(名词)——地道(形容词),精神(名词)——精神(形容词)。

3.轻声的读法

轻声的读音可以概括为两种形式。

(1)前一音节的声调是阴平、阳平、去声时,后面轻声音节是短促的低降调,调值为31(调值下加短横线表示短音,下同)。如:巴掌、他们;裁缝、除了;簸箕、步子。

(2)前一音节的声调是上声时,后面的轻声音节是短促的半高平调,调值为44。如:扁担、本事、打发;我们、本子、枕头;你的、跑得(快)、美美地(吃上一顿);走着、想了、有过。

(三)儿化

1.儿化的定义

词尾“儿”在口头表达中,“儿”的音值化到前一音节中去,使前一音节的韵母带有卷舌色彩。

2.儿化的作用

(1)表示小和少的意义。如:小孩儿、小刀儿、小手儿、小猪儿、小窟窿儿、一点儿、一会儿。

(2)表示亲热和喜爱。如:红脸蛋儿、白兔儿、模特儿、帮忙儿。

(3)区分词义。如:信(信件)——信儿(消息),头(人体器官)——头儿(领导),白面(食物)——白面儿(毒品)。

(4)区别词性。如:尖(形容词)——尖儿(名词),盖(动词)——盖儿(名词),画——画儿。

3.儿化的读法

音节的韵腹(主要元音)带上卷舌色彩,具体按以下几种不同情况处理。

(1)若韵母尾部是ɑ、o、e、ê、u,直接在韵母后卷舌。如:在哪儿、号码儿;走道儿、上坡儿;小车儿、在这儿;半截儿、主角儿;没谱儿、苹果核儿。

(2)若韵母尾部是i、ü,在i、ü后加e,再卷舌。如:小鸡儿、玩意儿;小曲儿、金鱼儿。

(3)若韵母尾部是-i(前)、-i(后),去掉-i(前)、-i(后),加e,再卷舌。如:瓜子儿、挑刺儿;没事儿、年三十儿。

(4)若韵母尾部是n、nɡ,先丢掉n、nɡ,再依前述(1)、(2)卷舌音变,后鼻韵母丢掉nɡ韵尾后,韵腹元音同时鼻化。如:收摊儿、好玩儿、哥们儿、有劲儿;瓜瓤儿、蛋黄儿、板凳儿、眼镜儿。

(四)语气词“啊”变

1.“啊”变

在语流中,句子末尾的语气词“啊”由于受前面音节末尾音素的影响而产生音变。

2.具体的音变

(1)“啊”变读为“哇”:若“啊”的前一音节末尾音素是u、ɑo、iɑo时,“啊”读作wɑ。例如:买布哇、跳舞哇、无聊哇、献宝哇、冷笑哇、过桥哇。

(2)“啊”变读为“哪”:若“啊”的前一音节末尾音素是n时,“啊”读作nɑ。例如:难看哪、健谈哪、当真哪、狂奔哪、真金哪、寄信哪。

(3)“啊”变读为“啊”:若“啊”的前一音节末尾音素是nɡ时,“啊”读作nɡɑ。例如:帮忙啊、长征啊、隆冬啊、好凉啊、真清啊、太穷啊。

(4)“啊”变读为“啊”:若“啊”的前一音节末尾音素是-i(前)时,“啊”读作zɑ。例如:舞姿啊、写字啊、诗词啊、有刺啊、深思啊、是四啊。

(5)“啊”变读为“啊”:若“啊”的前一音节末尾音素是-i(后)和er时,“啊”读作rɑ。例如:无知啊、笔直啊、没吃啊、义齿啊、天使啊、省事啊。

(6)“啊”变读为“呀”:若“啊”的前一音节末尾音素是ɑ、o、e、ê、i、ü时,“啊”读作yɑ。例如:快拔呀、你怕呀、真破呀、火车呀、改革呀、世界呀、大雪呀、糯米呀、鲫鱼呀。

七、普通话的轻、重音和语调

(一)轻、重音格式

1.轻、重音

汉语也存在词重音和句重音。重音就是在词句中读得比较重,即音强较重,或者说是用力较大的音;轻音就是在词句中相对与重音而言读得比较轻的音。

2.普通话的轻、重格式

普通话除轻声词或轻读词是“重·轻”格式外,一般双音节词读为“中·重”格式,三音节词读作“中·次轻·重”格式,四音节词读为“中·次轻·中·重”格式,即无论是几个音节,每个词语的后字都是“重”。如:作业、秋天、花蕾;日光灯、猕猴桃、取款机;山清水秀、马到成功、一衣带水。

(二)语调

1.普通话声调(字调)的作用

普通话的四个声调分别为平、升、曲、降,组合在语句中,能产生美妙的高低起伏,普通话声调的准确程度直接影响到语调的正确。

2.语句音高变化的掌握

普通话语调首先表现在语句音高的高低、升降、曲直的变化上。

(1)陈述句、祈使句、感叹句,以及近距离对话:降调。

(2)疑问句、反问句、长句的中前半句:升调。

(3)思考问题、宣读名单、公布成绩;远距离对话,呼喊,开学了喊口令:平调。

(4)表达特殊感情,表示嘲讽:曲调。

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